引导学生学会用数学的眼光观察生活
2019-10-26 19:18
来源:未知
点击数:           

接着投影出示问题,设计悬念,激发学生求知欲。为解决问题而探索新知。

投影3―5张幻灯片,先让学生观察图片,说一说呈现的是什么情景,这些情景发生在什么时间。通过学生举手发言、老师介绍等方式让学生了解这些有意义的事件。如:你们知道北京申奥成功是哪一年的7月13日?,植树节在每一年的几月12日?等等。这样组织教学一方面是从低年级儿童的心里特点出发,激发学生的学习兴趣,调动学生的情感投入;另一方面也是联系学生的生活实际,引导学生学会用数学的眼光观察生活,发现生活中的年、月、日,把数学的学习置于实际生活的背景之下,感受数学学习的价值。同时还可以结合具体的情境对学生进行爱国主义和环境保护意识的教育。

师提问导学:我们常用年、月、日来记录一些重大的事件或有意义的日子,可见年、月、日这样的时间单位在生活中的重要性。大家想一想,你知道生活中有那些有意义的日子吗?

Copyright © 2003-2015 All rights reserved.http://www.141319.net.cn香香六给彩资料管家婆,香香六给彩资料管家婆,香巷挂牌香港正版挂牌版权所有